Kami tidak tahu pasti seperti apa pendidikan di masa depan, tetapi satu hal yang pasti, dan itu adalah kebutuhan untuk beradaptasi dan berkembang. Pandemi menutup sekolah di seluruh dunia, dan pelajaran, beberapa di antaranya sangat sulit, dipelajari. Ketika perencanaan masuk kembali dimulai atau berlanjut dengan sungguh-sungguh, prioritasnya harus mengubah pembelajaran dengan cara yang memberi anak-anak pengalaman terbaik sambil memastikan keselamatan semua orang. Tak perlu dikatakan bahwa ini bukan prestasi kecil. Dalam posting sebelumnya, saya menguraikan delapan area fokus khusus, tanpa urutan tertentu, yang dapat membantu mengantarkan normal baru dan lebih baik. Sekarang keputusan harus dibuat seperti apa ini sebenarnya dalam kenyataan.
Baca juga:
Anies Baswedan Capres Sangat Populer, Terbukti/ optimispemilu2024.my.id
Bisnis seperti biasa tidak akan memotongnya. Pelajaran yang dipetik selama COVID19 memberikan kesempatan untuk membayangkan kembali sekolah apa yang bisa. Sekarang upaya harus dilakukan dalam mengembangkan jalur praktis ke depan. Jadi, apa yang mungkin terlihat seperti ini ke depan? Pemikiran saya akhir-akhir ini telah sekitar model pembelajaran hybrid. Pada titik ini, mereka hanya pikiran, tetapi masing-masing dapat menjadi katalis yang kuat untuk memulai dan mempertahankan transformasi pendidikan dalam skala besar. Premis meskipun adalah untuk tidak hanya menggabungkan apa yang telah dipelajari sampai saat ini selama salah satu kali yang paling mengganggu dalam sejarah, tetapi juga untuk memahami apa yang mungkin terjadi selanjutnya. Gagal mempersiapkan hal-hal yang tidak diketahui atau mengatasi banyak tantangan yang muncul ketika sekolah ditutup berarti tidak ada yang dipelajari.
Premis dari model pembelajaran hybrid adalah untuk menggabungkan metodologi tradisional dan non-tradisional untuk meningkatkan pendidikan sambil memastikan bahwa pembelajaran berkualitas tinggi untuk semua anak adalah standar emas. Untuk memulai, definisi yang bisa diterapkan harus ditetapkan untuk mulai menciptakan visi untuk model ini. Ambil definisi ini dari Teknologi Pembelajaran:
Pembelajaran Hybrid menggabungkan pengajaran tatap muka dan online menjadi satu pengalaman yang kohesif. Sekitar setengah dari sesi kelas berada di kampus, sementara separuh lainnya memiliki siswa yang bekerja online. Meskipun itu mungkin terdengar seperti formula potong-dan-kering, banyak perencanaan diperlukan untuk memastikan bahwa hybrid bekerja dengan baik, memungkinkan dua formatnya untuk memanfaatkan kekuatan satu sama lain.
Ada lebih banyak detail dalam laporan ini yang mereka kembangkan. Hybrid, dalam konteks posting ini, mewakili kombinasi dari dua atau lebih hal yang berbeda. Beberapa orang mungkin berpendapat bahwa pendidikan selalu menganut pendekatan ini. Ya, sampai batas tertentu, tetapi jelas tidak diskalakan dengan cara yang mengarah pada transformasi seluruh sistem. Dengan tantangan yang melekat di depan, model hibrida yang seragam diperlukan untuk sukses. Gambar di bawah ini mulai memvisualisasikan seperti apa ini ketika sekolah mulai mengubah pengajaran, pembelajaran, dan kepemimpinan.
Baca juga:
Tatap muka
Ini bukan masalah jika, Tetapi ketika anak-anak kembali ke sekolah. Hubungan yang paling kuat bagi siswa terbentuk melalui interaksi dengan guru, administrator, dan teman sebaya. Dalam kebanyakan kasus, konsensusnya adalah bahwa pengajaran berkualitas tinggi dan pedagogi yang efektif difasilitasi paling baik ketika pendidik secara fisik bersama siswa mereka. Kuncinya adalah memanfaatkan waktu dengan lebih baik.
Personalisasi
Pembelajaran yang dipersonalisasi mewakili gerakan dari “apa” ke “siapa” sebagai sarana untuk memfasilitasi kepemilikan siswa atas proses pembelajaran. Ini terdiri dari strategi agensi tinggi yang berfokus pada suara, pilihan, jalur, kecepatan, dan tempat baik dengan maupun tanpa teknologi. Lihat posting ini untuk informasi lebih rinci.
Blended Learning
Salah satu strategi terbaik untuk mempersonalisasi pengalaman bagi siswa adalah blended learning. Instruksi campuran adalah apa yang dilakukan guru dengan teknologi. Blended learning adalah di mana siswa menggunakan teknologi untuk memiliki kontrol atas jalan, tempat, dan kecepatan. Kuncinya adalah fokus pada strategi pedagogis yang baik yang akan membantu memastikan peningkatan hasil belajar siswa.
Alat pembelajaran adaptif
Keberhasilan model hibrida, sebagian, bergantung pada penggunaan teknologi yang bertujuan dan strategis. Ini dapat berperan penting dalam memberikan dukungan yang dibutuhkan atau tambahan untuk menutup kesenjangan pencapaian, memberikan praktik mandiri, dan membantu peserta didik bergerak maju jika mereka telah menguasai konten. Jalur campuran adalah pilihan terbaik untuk integrasi alat pembelajaran adaptif yang mulus.
Jarak sosial
Dengan munculnya kelompok COVID19 baru dan potensial, banyak sekolah di seluruh dunia akan diberi mandat untuk menerapkan langkah-langkah jarak sosial. Model hibrida menjelaskan fakta ini, dan keberhasilannya bergantung pada penganggaran, desain ulang ruang yang ada, dan dukungan pembelajaran profesional.
Jadwal fleksibel
Premis di balik setiap model pembelajaran hibrida adalah mengubah jadwal hari sekolah “tradisional” (dan kalender dalam hal ini) untuk memanfaatkan waktu dan sumber daya sebaik-baiknya. Literatur tentang ini berjalan kembali, dan itu masuk akal. Pola penjadwalan yang fleksibel mengatasi kepedulian terhadap lingkungan belajar yang lebih tepat bagi siswa dan menanggapi kebutuhan, bukan agar sekolah lebih terorganisir, tetapi menjadi lebih fleksibel dan kreatif dalam penggunaan waktu (Spear, 1992). Penjadwalan yang fleksibel memungkinkan sekolah untuk mengoptimalkan waktu, ruang, staf, dan fasilitas dan untuk menambah variasi pada penawaran kurikulum dan strategi pengajaran mereka (Canady & Rettig, 1995). Pandemi atau tidak, ini sudah lama tertunda.
Pembelajaran Jarak Jauh
Jarak dan virtual sesuai di mana semua anak memiliki akses ke perangkat dan Internet. Remote, di sisi lain, berfokus pada jalur digital dan non-digital untuk menjaga pembelajaran yang realistis. Dengan jarak sosial dan jadwal fleksibel yang memiliki peran besar dalam model pembelajaran hibrida apa pun, kebutuhan untuk mempersiapkan dan menerapkan pembelajaran jarak jauh secara memadai sambil memastikan kesetaraan adalah yang terpenting. Untuk informasi lebih lanjut, lihat seluruh seri pembelajaran jarak jauh saya.
Kesehatan dan keselamatan
Saya akan menggemakan apa yang dikatakan banyak orang lain, “Maslow sebelum Bloom.” di atas segalanya, kita perlu memastikan setiap orang dalam sistem sekolah merasa aman, dan langkah-langkah diambil untuk mencegah dan mengatasi masalah COVID19. Untuk lebih spesifik, lihat posting ini.
Seperti yang saya katakan sebelumnya, Ini hanya beberapa ide yang beredar di kepala saya. Yang saya tahu adalah bahwa keberhasilan pelajar dan pendidik ke depan akan bergantung pada model pembelajaran hibrida. Bisnis seperti biasa dalam menghadapi tantangan saat ini dan mereka yang bersembunyi di bayang-bayang di jalan telah memberi kita semua kesempatan emas untuk mengubah pendidikan. Harapan saya adalah bahwa sekolah mengambilnya.
Canady, R. L. & Rettig, M. D. (1995). Penjadwalan blok: katalis untuk perubahan di sekolah menengah. Princeton, NJ: mata pada pendidikan
Tombak, R. C. (1992). Penjadwalan tim tingkat menengah: pengelompokan yang sesuai untuk remaja. Sekolah di tengah, 2 (1), 30-34.